En réalisant une études éthologique (comportement) des animaux japonais vivant a l’entour des thermes nous comprendrons quel impact ces sources peuvent avoir sur les communautés animales.
En réalisant des études anthropo-zoologique portant sur l’interaction entre les animaux japonais et les habitants des régions alentours nous comprendrons mieux encore la situation.
Armé des réponses issues des études précédentes, et en réalisant cette fois des études ethnologiques et archéologiques nous comprendrons alors précisément d’où vient le respect que les hommes ont pour ces sources d’eau chaudes. Peut-être les anciennes peuplades ont-elles survécu plus facilement durant l’hiver grâce à la chaleur que leur procuraient les onsens ? Probablement même se lavaient-ils plus souvent que dans d’autres régions de la planète et tombaient ainsi moins souvent malades ? Tout le bien être que leur ont procuré ces onsens, aujourd’hui nous le leur rendons...
Mais loin de nous intéresser uniquement aux sciences sociales nous réaliserons également au sein de ce Programme de Recherche diverses analyses plus ou moins poussées dans le domaine géologique et en géothermie, mais également en biologie et écologie. En menant à bien diverses études géologique de la région de Izu, plus précisément autour des thermes du village de Kawazu ou plus largement sur les côtes sud de la péninsule, en additionnant le plus d’observations et de réponses possibles glanées en analysant l’eau, ses constituant minéralogiques, ses bactéries, les petits invertébrés ou les plantes qui y vivent, les roches qui servent de substrats à toute cette vie, nous pourrons aller encore beaucoup plus loin.
Par exemple en décrivant un modèle enrichi en détails de l’écosystème observé.
Par exemple en proposant de nouvelles solutions d’énergies renouvelables respectueuses de l’environnement dans leur installation et leur usage.
Par exemple en pouvant mieux protéger ces écosystèmes plutôt fragiles.
Par exemple, également, en mettant au point un modèle transportable d’écosystème miniaturisé, afin de permettre à des équipes d’explorateurs de s’auto-alimenter dans l’espace, en station orbitale, en vaisseau interplanétaire ou dans une base installée sur Mars ou sur la Lune. Il existe différents concours scientifiques à ce sujet et peut-être aurez-vous l’occasion d’y remporter un prix ou tout simplement, déjà !, de publier un article scientifique de qualité dans une Revue scientifique à Comité de Relecture afin de faire connaître le modèle que vous aurez mis au point ?
... quoi de mieux pour votre CV ?!
Aucun articles trouvés
See also
- 37/291 A Week of Rest/Weeks of Rest
- 37/291 ACQ
- 4/291 Adventure Vacations
- 9/291 Age 10-15/Families
- 6/291 Age 10-18/Families
- 12/291 Age 13-18
- 15/291 Age 13-18/Adults
- 7/291 Age 13-18/Families
- 14/291 Age 13-25
- 32/291 Age 13-30
- 14/291 Age 13-30/Families
- 3/291 Age 16-18/Adults
- 30/291 Age 16-30/Adults
- 24/291 Age 16-30/Families
- 10/291 Age 18-30/Families
- 116/291 Age 7-12
- 6/291 Age 7-12/Families
- 3/291 Age 7-15/Families
- 26/291 Age 7-18
- 43/291 Age 7-25/Families
- 3/291 All Ages
- 6/291 Architects of the Future
- 6/291 Astronomy Camps/ Camps about Astronomy
- 7/291 Azores
- 9/291 Biodiversita
- 4/291 Collaborative Science
- 172/291 Drones Connection!
- 13/291 DRONES FOR EXPEDITION : Constructing Drones
- 3/291 Ecological Camps / Ecological Camp
- 3/291 ECOLOGIS Camps
- 9/291 ECOLOGIS Camps
- 291/291 English
- 4/291 English Language Camps
- 17/291 English Language Camps
- 3/291 Europe
- 26/291 Fall
- 12/291 FBI Missions!
- 37/291 Feline / Felids
- 86/291 France
- 284/291 French
- 201/291 French as a Second Langauge
- 8/291 Geology
- 9/291 German
- 40/291 Horse Riding Camps
- 10/291 Iceland
- 10/291 IceLand Lab
- 8/291 inTERRAction : Appropriate Technologies
- 15/291 Italian
- 4/291 Italy
- 3/291 IYA/International Year of Astronomy
- 37/291 Kyrgyzstan
- 3/291 Level 1
- 6/291 Level 2
- 11/291 Level 3
- 31/291 Level 4
- 16/291 Levels 1 and 2
- 109/291 Levels 1-3
- 6/291 Levels 1-4
- 52/291 Levels 2-4
- 22/291 Levels 3 and 4
- 4/291 Lithology
- 7/291 MINEO
- 21/291 Montenegro
- 4/291 Musical Acoustics
- 3/291 Nature at the Summit
- 12/291 Nature Camps in Switzerland
- 3/291 Nordic Habitats
- 3/291 North America
- 3/291 Occitan
- 6/291 On the Lookout for Biodiversity
- 3/291 On the Trail of Bears on Horseback
- 3/291 On the Trail of Bears on Horseback -OR- Robotics and Tracking Bears
- 40/291 PANTHERA
- 3/291 Patrol of the Alps
- 9/291 PERCEPTION
- 6/291 Portuguese
- 10/291 Quebec
- 4/291 Science
- 44/291 Science Camps
- 3/291 Scientific Research
- 21/291 Serbo-Croatian
- 3/291 Smart Camps
- 12/291 Spanish
- 39/291 Spring
- 3/291 Spring FBI Camps
- 207/291 Summer
- 174/291 Switzerland
- 4/291 Tahiti
- 3/291 The Amazon
- 3/291 The International Year of Astronomy (2009)
- 3/291 Togo
- 37/291 Transect
- 25/291 Tutoring
- 10/291 Up Amongst the Trees
- 8/291 USA
- 5/291 USA (Great Lakes)
- 3/291 Vacances Enfants
- 3/291 Vacances Haut de Gamme
- 3/291 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 3/291 Vacances Intelligentes
- 3/291 Vacances Originales
- 44/291 Vacation Camps
- 16/291 Winter
- 3/291 EN
- 6/291 FR
- 109/291 2 Science Tutors
- 180/291 The Alps (Switzerland)
- 88/291 3 Science Tutors
- 51/291 Provence (France)
- 6/291 4 Science Tutors
- 35/291 The Pyrenees (France)
- 7/291 Azores (sailing)
- 21/291 Montenegro
- 3/291 Togo
- 22/291 Brittany (sailing)
- 3/291 7-18
- 3/291 The Amazon
- 4/291 Sicily (Volcanoes)
- 73/291 10
- 106/291 DRONE FLYING SCHOOL
- 40/291 Kyrgyzstan (Central Asia)
- 3/291 Too old?
- 33/291 12
- 88/291 15
- 3/291 18-25/Adults
- 6/291 20
- 211/291 Age 7-9
- 137/291 Families
- 254/291 Age 10-12
- 9/291 BIODIVERSITA : Studying Biodiversity
- 3/291 Up Amongst the Trees (PERCEPTION PROGRAM)
- 189/291 Age 13-15
- 4/291 CETA’BIOSPHERE : Studying Dolphins and Whales of the Pacific
- 10/291 Iceland (Reykjavik)
- 21/291 Tailing the Lynx, the Wolf or the Bear (BIODIVERSITA Program)
- 197/291 Age 16-18
- 7/291 CETIS : Studying Marine Biodiversity
- 13/291 Quebec (Canada)
- 27/291 Age 18-25
- 83/291 Age 18-30
- 6/291 ECOLOGIS: Architecture of the Future
- 3/291 USA (YellowStone)
- 145/291 Adults
- 7/291 GEOCLIM: Climate Emergency!
- 7/291 MINEO: Geology, Minerals, Crystals
- 3/291 PALEO: Dinosaurs and Paleontology
- 7/291 Tahiti Rangiroa, Makatea, Tuamotu
- 3/291 Japan (Izu Peninsula)
- 37/291 PANTHERA : Snow Leopards
- 6/291 UNIVERSE: Astronomy and Astrophysics
- 3/291 Geneva (Day Camp)
- 12/291 Excellence Meetings: Practical training in excellence and leadership