A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Aucun articles trouvés
See also
- 100/211 A Week of Rest/Weeks of Rest
- 100/211 ACQ
- 2/211 Adventure Vacations
- 8/211 Age 10-15/Families
- 4/211 Age 10-18/Families
- 8/211 Age 13-18
- 12/211 Age 13-18/Adults
- 6/211 Age 13-18/Families
- 4/211 Age 13-25
- 6/211 Age 13-30
- 8/211 Age 13-30/Families
- 2/211 Age 16-18/Adults
- 38/211 Age 16-30/Adults
- 4/211 Age 16-30/Families
- 4/211 Age 18-30/Families
- 39/211 Age 7-12
- 6/211 Age 7-12/Families
- 2/211 Age 7-15/Families
- 32/211 Age 7-18
- 104/211 Age 7-25/Families
- 2/211 All Ages
- 5/211 Architects of the Future
- 4/211 Astronomy Camps/ Camps about Astronomy
- 2/211 Azores
- 6/211 Biodiversita
- 2/211 Collaborative Science
- 110/211 Drones Connection!
- 13/211 DRONES FOR EXPEDITION : Constructing Drones
- 2/211 Ecological Camps / Ecological Camp
- 2/211 ECOLOGIS Camps
- 7/211 ECOLOGIS Camps
- 203/211 English
- 2/211 English Language Camps
- 10/211 English Language Camps
- 4/211 Europe
- 19/211 Fall
- 8/211 FBI Missions!
- 100/211 Feline / Felids
- 92/211 France
- 206/211 French
- 171/211 French as a Second Langauge
- 4/211 Geology
- 8/211 German
- 102/211 Horse Riding Camps
- 6/211 Iceland
- 6/211 IceLand Lab
- 4/211 inTERRAction : Appropriate Technologies
- 12/211 Italian
- 2/211 Italy
- 2/211 IYA/International Year of Astronomy
- 100/211 Kyrgyzstan
- 2/211 Level 1
- 5/211 Level 2
- 6/211 Level 3
- 6/211 Level 4
- 15/211 Levels 1 and 2
- 31/211 Levels 1-3
- 4/211 Levels 1-4
- 106/211 Levels 2-4
- 16/211 Levels 3 and 4
- 2/211 Lithology
- 4/211 MINEO
- 2/211 Montenegro
- 3/211 Musical Acoustics
- 2/211 Nature at the Summit
- 8/211 Nature Camps in Switzerland
- 2/211 Nordic Habitats
- 2/211 North America
- 2/211 Occitan
- 4/211 On the Lookout for Biodiversity
- 2/211 On the Trail of Bears on Horseback
- 2/211 On the Trail of Bears on Horseback -OR- Robotics and Tracking Bears
- 102/211 PANTHERA
- 2/211 Patrol of the Alps
- 8/211 PERCEPTION
- 6/211 Portuguese
- 13/211 Quebec
- 2/211 Science
- 105/211 Science Camps
- 3/211 Scientific Research
- 2/211 Serbo-Croatian
- 2/211 Smart Camps
- 12/211 Spanish
- 10/211 Spring
- 2/211 Spring FBI Camps
- 206/211 Summer
- 56/211 Switzerland
- 2/211 Tahiti
- 2/211 The Amazon
- 2/211 The International Year of Astronomy (2009)
- 2/211 Togo
- 100/211 Transect
- 20/211 Tutoring
- 9/211 Up Amongst the Trees
- 4/211 USA
- 2/211 USA (Great Lakes)
- 2/211 Vacances Enfants
- 2/211 Vacances Haut de Gamme
- 2/211 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 2/211 Vacances Intelligentes
- 2/211 Vacances Originales
- 105/211 Vacation Camps
- 10/211 Winter
- 2/211 EN
- 4/211 FR
- 133/211 2 Science Tutors
- 62/211 The Alps (Switzerland)
- 45/211 3 Science Tutors
- 49/211 Provence (France)
- 4/211 4 Science Tutors
- 39/211 The Pyrenees (France)
- 2/211 Azores (sailing)
- 2/211 Montenegro
- 2/211 Togo
- 23/211 Brittany (sailing)
- 2/211 7-18
- 2/211 The Amazon
- 2/211 Sicily (Volcanoes)
- 125/211 10
- 29/211 DRONE FLYING SCHOOL
- 102/211 Kyrgyzstan (Central Asia)
- 2/211 Too old?
- 6/211 12
- 45/211 15
- 2/211 18-25/Adults
- 4/211 20
- 103/211 Age 7-9
- 152/211 Families
- 211/211 Age 10-12
- 6/211 BIODIVERSITA : Studying Biodiversity
- 2/211 Up Amongst the Trees (PERCEPTION PROGRAM)
- 204/211 Age 13-15
- 2/211 CETA’BIOSPHERE : Studying Dolphins and Whales of the Pacific
- 6/211 Iceland (Reykjavik)
- 2/211 Tailing the Lynx, the Wolf or the Bear (BIODIVERSITA Program)
- 193/211 Age 16-18
- 2/211 CETIS : Studying Marine Biodiversity
- 15/211 Quebec (Canada)
- 12/211 Age 18-25
- 116/211 Age 18-30
- 5/211 ECOLOGIS: Architecture of the Future
- 2/211 USA (YellowStone)
- 172/211 Adults
- 4/211 GEOCLIM: Climate Emergency!
- 4/211 MINEO: Geology, Minerals, Crystals
- 4/211 PALEO: Dinosaurs and Paleontology
- 4/211 Tahiti Rangiroa, Makatea, Tuamotu
- 2/211 Japan (Izu Peninsula)
- 100/211 PANTHERA : Snow Leopards
- 4/211 UNIVERSE: Astronomy and Astrophysics
- 2/211 Geneva (Day Camp)
- 4/211 Excellence Meetings: Practical training in excellence and leadership